太原萬柏林區影視表演培訓班課程簡介

　　影視表演專業是通過人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達情緒、情感從而表現生活的藝術。代表性的門類通常是音樂和舞蹈。有時將雜技、相聲、魔術等也劃入表演藝術。太原萬柏林區影視表演培訓班

　　電影表演是由演員扮演角色，在攝影機前表演情節的藝術。電影表演與戲劇表演同屬表演藝術范疇，具有共同的基本規律。電影表演繼承了戲劇表演中許多適合于電影表演的原則和方法，然而，又和戲劇表演不同。戲劇演員在舞臺上表演并直接與觀眾交流，演員的表演是觀眾接受的最后形象。而電影演員的表演是通過銀幕間接地與觀眾交流，演員在攝影機前的表演并不是觀眾感受到的最后形象。銀幕上的最后形象須經攝影藝術處理和導演運用蒙太奇手段的藝術再創造才能完成。特別是電影藝術的紀實性、綜合性、時空觀、蒙太奇以及電影特有的生產過程，更為電影表演帶來了種種特點，既要求電影表演真切、自然、生活化，同時還要求演員具有鏡頭感以及對于非連續創作的適應等。

　　太原萬柏林區影視表演培訓班課程內容

　　1、形體培訓：關鍵是糾正某些肢體語言，站姿、座姿、某些形體塑造等。隨后是特長，例如體操、現代舞這些。

　　2、臺詞培訓：臺詞考試是一定要考的，臺詞培訓的意義主要是為了讓學生對臺詞劇本等不會陌生，能快速融入情感來朗讀，而且針對普話的讀音也會給與改正。

　　3、音準訓練：針對某些學生的地區話音z、c、s、和zh、ch、sh分不清，l和n分不清、h和f部位，或是字歪斜、腔不圓的狀況，針對這種情況教師會指點學生勤加訓練，多誦讀一些文章，或是選擇一些適合的繞口令去訓練。太原萬柏林區影視表演培訓班

　　4、感覺訓練：一些學生因為地區土話下意識地讀錯了字，教師會在邊上進行示范，學生立刻可以聽出正誤，能夠立即糾正。對一些聽不出正誤或是聽出正誤又改不回來，錯誤早已變成陋習的學生，是一個很好的磨練。

　　5、即興誦讀訓練：教師現場給出詩文、抒情詩、典故、獨白等小片斷，學生稍做準備，現場朗讀，以此觀察學生各層面的具體情況。

　　6、聲音高低訓練：教師規定學生更改聲音，模似對八個人發言、對100個人發言、對過千人發言。或是讓學生模似叫2樓的人、叫六樓的人、叫十樓的人。音量的更改，主要是觀察學生聲音的張力。太原萬柏林區影視表演培訓班

　　7、聲樂培訓：藝術高考時，聲樂的呈現方法是一首歌曲，因此在挑選一首歌時影視表演培訓教師會幫助選擇，再加上訓練技巧，發音、呼吸方法等唱歌的技巧。

　　8、命題表演：命題表演是全部表演類科目考試的關鍵，在命題表演中，考官能夠考察出考生的潛質。此學科貫穿表演命題的歸類和特點、命題表演構思的標準及其命題表演構思的常見問題等課程體系展開。本學科重在提升考生的命題構思能力。

　　太原萬柏林區影視表演培訓班授課方式

　　學校統一采取小班教學制進行上課。各專業班型學生不超過15人。有各專業的老師輪流進行授課。全職老師的全程專業跟蹤與監督，授課老師對學生進行專業的提高，客座教授進行模擬考試。太原萬柏林區影視表演培訓班